تاريخ إصدار هذه النسخة:
1. الهدف ومسؤوليات المتعلم
يجب أن يعكس التقييم تعلمك ومساهمة كل مشارك فعلياً. اقرأ تعليمات المهمة واستوضح التعاون والمساعدة المسموحين ووثّق المصادر واحتفظ بالمسودات أو ملاحظات العمل المناسبة. ويجب توضيح قواعد التقييم الخاصة بالمقرر والجهة المانحة قبل التقييم.
استفسر من مدرسك قبل التسليم عند الشك في التوثيق أو التعاون أو استخدام أداة. طلب التوضيح جزء من التعلم المسؤول.
2. الممارسات التي تخل بالتقييم
تشمل المخالفات تقديم عمل أو أفكار شخص آخر دون إسناد، وشراء الأعمال المقيمة أو تكليف الغير بها، وانتحال الهوية، والتعاون غير المصرح به، ومشاركة أسئلة أو أجوبة مقيدة، واختلاق البيانات أو المراجع أو الخبرات، وتلقي مساعدة غير مسموحة أثناء التقييم.
قد تخالف القواعد أيضاً إعادة استخدام عملك المقيم سابقاً دون إذن أو إفصاح مطلوب. وتُراعى طبيعة المهمة والتعليمات والأدلة المتاحة عند دراسة أي ملاحظة.
3. الذكاء الاصطناعي وأدوات المساعدة
تحدد تعليمات التقييم إمكانية وكيفية استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي والترجمة والمساعدة البرمجية وغيرها. عند السماح بالاستخدام، أفصح عنه بالطريقة المطلوبة وتحقق من الحقائق والمراجع وكن قادراً على شرح عملك. لا تقدم محتوى مولداً على أنه عمل شخصي دون مساعدة إذا أدى ذلك إلى تمثيل غير صحيح للتقييم.
لا ترفع معلومات سرية تخص الكلية أو الشركاء أو الطلاب إلى أداة خارجية دون تصريح. وتُراعى شروط أدوات الدعم أو الترتيبات التيسيرية المعتمدة بدلاً من اعتبارها مخالفة تلقائياً.
4. أمن التقييم والمشكلات التقنية
حافظ على سرية الحساب والوصول إلى التقييم والتزم بالشروط المعلنة للاختبار. أبلغ سريعاً عن انقطاع اتصال أو مشكلة جهاز أو ظرف يؤثر في التقييم مع الوقت ووصف واقعي، ولا تحاول تجاوز ضوابط الأمان.
قد تساعد سجلات الأمان أو مؤشرات التشابه في المراجعة. ولا يشكل حدث تقني أو نسبة تشابه أو مؤشر كشف ذكاء اصطناعي بمفرده حكماً قاطعاً بالغش.
5. التحقيق العادل
يُبلّغ المتعلم بمضمون الادعاء ويُمنح فرصة فعلية لفهم الأدلة ذات الصلة والرد عليها. ويراعي المراجع تعليمات التقييم وشرح المتعلم والظروف المعنية وموثوقية الأدلة.
ينبغي ألا يقرر الحالة شخص لديه تعارض مصالح غير معلن. وتوضح النتيجة المكتوبة المسببة ما ثبت والإجراء المتخذ ومسار المراجعة، مع التعامل المناسب بسرية المعلومات.
6. النتائج المتناسبة
تعتمد النتيجة على الأدلة والخطورة والقصد حيث يكون ذا صلة والنتائج السابقة وقواعد البرنامج. وقد تشمل عدم اتخاذ إجراء أو توجيهاً للممارسة الأكاديمية أو عملاً تصحيحياً أو إعادة تقييم أو إجراءً تأديبياً تجيزه القواعد. ويجب توضيح الأثر في الدرجة أو التقدم أو الشهادة.
لا تُفرض نتائج جسيمة عبر عقوبة آلية غير منشورة. وتظل حقوق المتعلم التعاقدية والقانونية واجبة المراعاة.
7. المراجعة والدعم
يمكن طلب المراجعة لعدم عدالة الإجراء أو إغفال دليل جوهري أو عدم اتباع القواعد أو ظهور أدلة جديدة ذات صلة. أرسل مرجع القرار وأسباب الطلب إلى info@asas-college.com، وتوضح الكلية مسار المراجعة وأي مهلة خاصة بالبرنامج.
قد يشمل الدعم شرح التوثيق والتخطيط والاستفادة من الملاحظات والترتيبات التيسيرية المتفق عليها. والهدف حماية مصداقية التقييم مع إتاحة فرصة عادلة للمتعلم لإثبات عمله.
التواصل مع الكلية
للاستفسارات المتعلقة بهذه السياسة: info@asas-college.com
ASAS EXCELLENCE COLLEGE LTD · رقم الشركة 17318908
115 London Road, Morden, England, SM4 5HP
تُبيّن هذه الصفحة النسخة الحالية من السياسة. تُوثّق التغييرات بتاريخ إصدار جديد، ولا تتغير حقوقك القانونية بتحديث صفحة الموقع. تواصل معنا